多学科融合是培养学生历史学科核心素养的重要途径。在核心素养培养的背景下，教师应把握历史与其他学科，如道德与法治、地理、语文、数学等的关系，依据历史知识点，挖掘学科内容，并将其应用于不同教学阶段，助力学生掌握历史知识，同时发展历史学科核心素养，增强历史教学效果。鉴于此，文章联系作者现有经验，阐述核心素养背景下的初中历史多学科融合的教学策略。
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