随着素质教育不断的改进,当前课堂教学更注重学生的自主发展,以学生为本提高小学数学课堂教学的有效性。然而,在小学数学实际教学中,仍然存在着诸多问题,导致数学课堂教学效率不高,包括过度依赖多媒体教学、基础知识的训练过少、课堂提问过多等不良现象,这些现象的存在严重阻碍了以学生发展为本的教学策略实施,不仅不利于学生在课堂教学中主体作用的发挥,而且更不利于学生综合素养的提升。本文立足学生发展,探讨提高小学数学课堂教学有效性的策略。
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