装饰雕塑在雕塑发展中有着辉煌的历程，装饰雕塑课在雕塑专业课群中，体现出专业知识交叉融汇、教学方法多样丰富的综合特点。既要求造型基础能力的训练，又开启创作思维的开放性实践。本文从装饰雕塑的概念出发，在多元交叉的当代雕塑语境中，在学术继承与拓展的过程中，重新审视装饰雕塑教学的内涵，提出该课程的独特性与整一性，探究一体多元的教学思路。装饰雕塑作为雕塑创作的一条路径，其价值与意义被重新挖掘并得以重视。
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