摘要

古诗文默写是语文中考必考内容,以其基础性及分值较大的特点备受重视。理论上说,此类题目出题范围、题型比较固定,难度不大。然而,实际测查结果并不乐观,尤其是在农村学校,情况更为堪忧。文章旨在梳理农村初中学生古诗文默写存在的典型问题,从教与学层面分析其原因,并提出改善古诗文默写现状的一些对策和建议。