非连续性教育与传统连续性教育相对，旨在借助幼儿生活中出现的问题、危机、挫折、意外等实施教育，使幼儿不断认识自己、提升自己，最终实现健康成长。但在调查中发现，受到多种因素的制约，非连续性教育在幼儿教育中存在明显的不足，严重制约了幼儿的健康成长。鉴于此，唯有分析非连续性教育的内涵，完善幼儿教育，才能真正提升幼儿的教育质量。本文就以此出发，对其进行了详细的研究。
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