课程游戏化背景下的“微农场”课程与美工区研究

作者：王萍

来源：课程教育研究, 2019, (32): 136-137.

• 微农场
• 园本课程
• 课程游戏化

生活即教育,社会即学校,环境即课程。我们应充分利用得天独厚的自然条件和种植资源,加强种植课程建设,让幼儿在亲近自然、探索自然的过程中萌发对自然的热爱之情,同时获得身心的全面健康发展。