让智慧生成，小学数学学科教学实践心得

作者：李鹏

来源：第二课堂(D), 2022, (07): 31.

<正>新时期的数学课堂虽然获得了更丰富的资源、更优渥的条件，但同时需要解决的新问题、新情况也随之逐渐增多，教学主体也发生了诸多变化。对于这些变化，我们不能逃避也不能忽视，而是要积极面对，以自身的教学智慧来处理好这些问题。需要注意的是，不论对于哪一学科来讲，智慧生成都并非偶然，都离不开教师的精心预设。