在小学语文阅读教学中开展情境教学,其主要过程就是语文教师在传授学生阅读教材内容时,依据文章的内容、情节,营造一种可以将儿童逐步带入教材中所描写的情境,使得学生有一种"身临其境"的假象,这便是小学语文阅读教学之情境教学的妙处。所以,结合这一教学理论,本文展开了简要的论述和分析,希望可以与各位同仁共勉。
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