童话世界,童化解读——例谈小学教材中的童话教学

作者：李东清

来源：华夏教师, 2018, (32): 41-42.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2018.32.025

• 童话世界
• 儿童的语言
• 儿童的思维
• 儿童的行为

童话世界亦是儿童世界,童话教学可以积极调动儿童的阅读经验,激发儿童自身那种充满童趣的想象力、思维力。教师的教学要能真正从儿童的视角引领学生进入童话世界,让童话亦能真正地进入儿童的内心世界。