浅谈初中生道德与法治核心素养的培育措施

作者：许红侠

来源：天天爱科学(教育前沿), 2020, (01): 159.

• 核心素养
• 德育能力
• 教学实践

教师根据初中道德与法治课的学科特点和初中生喜欢探索新知与活泼好动的天性,结合日常教学的具体情况有步骤、有目的地进行核心素养的培育。教师要一步一个脚印、循序渐进、潜移默化地以自己博大的爱心、坚毅的恒心来教导引领学生,培育他们的政治核心素养,最终让初中生养成优良的核心素养。