摘要

今年高考已落下帷幕,然对今年作文题的评价却莫衷一是。笔者认为,新高考Ⅰ卷作文题显性逻辑思辨的回归及其蕴含的说理艺术,对当前及今后作文教学有一定的启发意义。本文基于高考作文阅卷评价体系的要求,从说理的角度探究该作文题对当前作文教学的启示。