基于深度学习的初中生数学问题提出的教学策略研究

作者：陈虹

来源：试题与研究, 2021, (26): 37-38.

• 深度学习
• 初中数学
• 提问能力
• 教学策略

新课标对学生学习提出了新的要求,其明确指出,学生要学会发现问题、提出问题、思考并解决问题。传统的教学模式主要由教师进行讲授、学生听讲学习,没有重视对学生提问能力的培养。要想实现深度学习,就要让学生深度探究数学知识,通过提问提升学习效果。本文以初中学生为研究对象,对学生提问能力的培养提出具体措施,希望为广大教师提供帮助。