随着社会经济的发展,提高英语阅读能力是大学生学好英语的前提和保证。而以教师为中心的传统的课堂通常将语法和词汇作为重点,学生的语言综合能力得不到发展,影响英语阅读能力的进一步发展。本文比较了翻转课堂和传统教学模式,认为翻转课堂既可以提高学生的学习兴趣,又可提高他们学习的自主性意识,对大学英语阅读教学产生一定的积极影响。
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