在多维互动中开展写作教学,可有效借助充分互动降低学生对英语写作的负面情绪,激发学生写作兴趣,以取得良好写作效果。本文从"教师个体与学生个体、学生群体之间""学生群体与学生群体、学生个体之间""学生个体与学生个体、学生自我之间"三个层次,六个维度分析在多维互动中的高中英语写作教学,以期为广大同仁提供借鉴。
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