<正>1 引言现代教学理念认为初中生的课堂教育应属于智慧教育，这是毋容置疑的.因此，当下的初中数学课堂教学，应该是通过应用智慧教育去直观、具体地呈现数学知识，实现构建学科素养教育.笔者经过多年的教学实践的历练，以“平面图形的认识(一)”课堂教学的几个实录片段为例，阐述一些构建学科素养，提升数学智慧的做法，旨在提供一个与各位同仁交流的平台，探讨扬弃传统教学中存在的不足的感悟，共同发展初中数学教育.
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