随着物质生活水平的提高，社会对文化教育的重视程度也越来越高，怎样真正地将文化融入教育教学活动中，成为教师面临的主要问题。而幼儿正处在身心成长的关键时期，在这一时期的教育过程中，教师要关注孩子的价值观成长，结合幼儿的性格特点和认知水平，巧妙使用民间故事组织孩子和家长展开亲子戏剧，增强民族文化在幼儿教育中的渗透，并且加强亲子之间的互动，在继承民族文化的同时，丰富幼儿教育的内容和形式，促进幼儿的身心健康成长[1]。
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