“双减”政策减轻了学生课后学习的压力，为学生留出了更多课余时间。充分利用这段时间开展体育课后服务，不仅能够提高学生身体素质，培养学生运动习惯，而且能转变学生的体育学习方式。体育教学方式转变要从优化服务内容和方式着手，通过充分调研了解学生喜好，尽可能提供满足学生需求的体育项目。还需转变家长和教师的观念，使其摒弃“应试教育”思想，提高对体育锻炼重视程度，促进体育课后服务的有效开展。
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