当前,语言学习策略已成为我国中学英语教学的一项重要目标。该研究通过科学设计的问卷,调查了406名高三学生的英语学习策略掌握情况,并进一步分三个分维度、十个子维度,进行了深入的分析。研究表明,问卷提供的多维度的详细信息可以帮助详细了解学生对策略的掌握情况,从而进行有针对性的指导。同时,问卷的设计,维度划分等,也为研究人员,高中英语学习策略的教材编写和教学提供可靠有用的参考。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
