是以秦王为重还是以唐雎为重——用逻辑思维解读《唐雎不辱使命》

作者：徐江; 王从华

来源：语文教学通讯, 2013, (29): 58-59.

• 安陵君
• 逻辑思维

<正>《唐雎不辱使命》一文由标题可以看出,这是一篇以人物为题材的课文。大多数我见过的课例把学生分成若干小组,对人物分析进行这样的填空。其问题大体如下:"从秦王‘__’这句话中可以看出一个‘__’的秦王。""从唐雎‘__’这句话中可以看出一个‘__’的唐雎。"最后学生的回答几乎都是":一个盛气凌人的秦王、一个咄咄逼人的秦

• 单位
  南开大学