本文立足小学综合实践活动教育实践情况,首先分析了其存在的突出问题,接着又结合具体事例探讨了小学综合实践活动的有效教育教学策略,旨在改善小学综合实践活动的质量,推动学生真正从中有所学、有所获,获得更好的进步与成长。