新课程背景下高中生物探究性学习课堂实施策略

作者：白燕

来源：中国教师, 2020, S2: 142.

<正>传统的教学模式更偏向于知识点的传授,新课程理念一再强调学生学习的主体地位,教师要切实准备好探究性学习先决条件,开展侧面启发式的教育,引导学生进行自主探究性学习,让学生对知识的理解更深刻、更清晰,并养成探究性学习的能力与习惯。在高中生物学科中倡导探究性学习,尤其倡导学生自主探究性学习,杜绝以往教学中知识单方面传授的现象,让学生对生物知识的理解更深刻,认知更出色,培养学生优秀的探究能力,对学生的意义重大。