文章采取文献搜集法、案例分析法，归纳了中小学美术课程教学中融入优秀传统文化的着眼点，并在此基础上提出了所面临的挑战。最后，从四个方面给出了对策：以美育和思想性文化元素建立分层化教学模式，形成区域植根性的家校美术课程合作育人形态，在全员育人背景下以课程思政推动议题的探究，围绕文化思想性在线培育学生的美学识别能力，以供同行参考。
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