学校教育的“创造性”和“知识素养”之争

作者：舒昊

来源：上海教育, 2017, (35): 60-61.

• 知识素养
• 侧重点
• 不同年龄段
• 受访者
• 态度差异

<正>结果显示,不同国家、不同年龄段的受访人群对学校教育的侧重点存在着巨大的态度差异。近日,美国独立调查机构皮尤研究中心(Pew Research Center)的年度全球调研的报告出炉了,其中有一个部分涉及对于教育体系的态度。研究人员对来自19个国家的调查对象进行访谈,询问他们对于学校教育侧重点的偏好,并让他们在"创造性"(creativity)和"知识素养"(literacy)之间做出"更青睐哪一项"的选择(也可以选择"都重要"或"都不重

• 单位
  华中师范大学; 教育学院