基于文本解读的小学英语阅读教学策略探究

作者：江群

来源：安徽教育科研, 2022, (20): 65-67.

• 文本解读
• 阅读教学
• 教学策略

文章通过理论分析和案例介绍相结合的方式，对小学英语阅读教学中文本解读的误区和对策进行探讨。尝试从“理解文本内容，拓展文本含义，感悟文本价值”三个途径落实文本解读，逐步实现培养学生思维品质、提高英语阅读技能、渗透文化内涵的教学目标，促进学生阅读能力和阅读品格的提高。