本文对基于思维可视化的小学英语阅读教学进行了探究，提出了思维可视化在预读阶段、阅读理解阶段和后读阶段的应用。通过对思维可视化教学法的原理与核心策略（视觉化技巧运用、想象力培养与激活、思维导图和图像辅助阅读、合作学习与思维碰撞、个性化教学和评价）的研究，旨在为相关教育工作者提供参考，提高小学英语阅读教学效果。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
