开展数控编程与操作现代学徒制课程教学,需要通过深入的研究,采取科学的方法和策略,将PDCA循环应用于数控编程与操作现代学徒制课程教学中,从而取得更好成效。文章分析了PDCA循环推动教学改革的积极作用及其存在的制约因素,针对如何运用PDCA循环推动数控编程与操作现代学徒制课程教学改革提出了优化对策,旨在取得新的教学成效,并为有关人士提供参考。
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