挖掘教材 提升素养——小学数学德育渗透例谈

作者：陈英晓

来源：河北教育(德育版), 2020, Z1: 102.

<正>"教育无痕,润物无声",是学科教学中实施德育的最佳描述,需要教师结合学科特点和学生实际,点点滴滴进行有机渗透。小学数学课堂教学中渗透德育,应充分挖掘教材,联系生活实际,激发学生学习兴趣。同时,教师也应注意言行示范,营造有利于学生品行成长的小环境。1.充分挖掘教材。数学课