基于课例研究的幼儿园教师专业发展研究

作者：罗淑军

来源：教育界(基础教育), 2019, (04): 116-117.

• 课例研究
• 幼儿园教师
• 专业发展

课例研究是近年来幼儿园在教育过程中应用比较广泛的一种教育形式,对幼儿园教师自身的专业发展也具有不可替代的意义和作用。课例研究主要是指在开展幼儿园活动的过程中,在实现教与学的时候,都需要具体的案例来给予支持。因此,本文针对课例研究背景下幼儿园教师的专业发展情况进行分析,能为幼儿园教师的专业教学水平、综合素质提升提供有效的保障。