在我国大力倡导素质教育与校园足球的背景下,幼儿足球受到了中央到地方各级政府的高度重视,本文以徐州幼儿师范高等专科学校和徐州幼专附属幼儿园为例,着重分析高校与幼儿园共建幼儿足球课程的实施基础、优势、困境及解决策略,提出以游戏化课程为抓手,深入融合、广泛合作,为促进幼儿身心全面发展,推进幼儿足球课程开展提供理论与实践依据。
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