一片痴心在雪湖——《湖心亭看雪》的教学选择

作者：陈连红

来源：中学语文教学参考, 2021, (08): 54-55.

<正>人民教育家于漪说:"教师对教材解读的深度和宽度往往决定了教学的高度;文本解读能力的强弱,决定了课堂教学质量的高低。"《湖心亭看雪》这篇自读课文,教师如何把自己的细读成果转化为教学的内容和程序,教什么,怎样教,才能引学生渡过这"千山万水"?