提高中学语文教学的趣味性分析

作者：林仲豪

来源：科普童话, 2019, (39): 82.

<正>趣味教学法是以人的心理情趣为主导,以全面发展人的心理素质和提高人的学习乐趣为目的,以受教育者的个体心理特征为基础。教师要更多地了解学生的内心想法,掌握学生的真实内心感受,给学生提供更贴合他们期待的教学活动。趣味性的课堂,需要教师调动多种教学资源,启动多种教学模式去吸引学生的注意力。促进课堂教学趣味性的提高,是提高课堂教学有效性的关键。