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摘要
目的:研究分析多媒体联合PBL教学法在超声诊断学实习教学中的应用效果。方法:选取滨州医学院2012级医学影像学专业实习学生30人作为研究对象,随机将学生分为两组,对照组15名学生进行传统的教学方法,实验组15人进行多媒体联合PBL教学,分析比较两组实习学生的实习考试成绩以及问卷调查评价效果。结果:实验组学生的实习平均成绩情况高于对照区(P <0. 05),问卷调查显示实验组学生在搜集材料能力、解决问题能力、专业知识的掌握、对超声诊断学的兴趣度、提高理解以及记忆力、增强自学能力以及提高学习积极性以及主动性方面等方面明显优于对照组(P <0. 05)。结论:多媒体联合PBL教学应用于超声诊断学的实习教学中,能够很好地提高实习学生对基础知识、难点要点的理解,能够更好的增强学生的自我综合素质水平,充分调动学生的学习兴趣。
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