“双减”背景下低年级语文教学不仅要为学生减负，而且要让教育聚焦学生的全面发展，重视学生核心素养的生成与身心的健康发展，即打造“高效课堂”、设计“实效作业”、实施“有效评价”，提升核心素养，减负提质，赋能成长。
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