提升科学探究素养 培育物理高阶思维——以“摩擦力”第一课时教学为例

作者：戎杰

来源：中学物理教学参考, 2022, 51(28): 4-7.

• 核心素养
• 物理观念
• 科学探究
• 摩擦力

以“摩擦力”教学为例,探讨提升学生科学探究素养、培育学生物理高阶思维的教学策略,为高中物理教学提供参考与借鉴。