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摘要
澳大利亚TAFE在全球与很多国家进行职业教育的合作办学。不同国家的TAFE课程共享着同样的课程考核标准。然而,不同国家有着各自不同的法律、政策、文化、人力资源管理方法等,因此这些合作办学的学校必须调整课程的讲授内容,并聘请当地的教职员工以适应本土情况。以广东机电职业技术学院与TAFE合作办学的旅游管理专业为例,详细阐述该专业在教学过程中的本土化实践经验,探索中外合作办学的良策。
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澳大利亚TAFE在全球与很多国家进行职业教育的合作办学。不同国家的TAFE课程共享着同样的课程考核标准。然而,不同国家有着各自不同的法律、政策、文化、人力资源管理方法等,因此这些合作办学的学校必须调整课程的讲授内容,并聘请当地的教职员工以适应本土情况。以广东机电职业技术学院与TAFE合作办学的旅游管理专业为例,详细阐述该专业在教学过程中的本土化实践经验,探索中外合作办学的良策。
