语文课堂最好的成果是,让所有的学生都可以实现他的语言主动性与智能化,由此也就产生了一个环绕"实现学生的语言功能化"这一项目的语文课堂学习模式。它要求教师将课堂上的教学核心从文章的具体内容转移到阅读技能的培养和提升上面,希望经过学习课本内容的过程并进行相关的文学素质实践,培育并提升学生的语文意识和阅读技能,使教师摆脱旧有的照本宣科的教学模式和方法。因此本文以散文的组块式课堂学习为主要内容具体分析小学语文的高效课堂。
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