《住院医师规范化培训入轮转科室教育指南（2022年版）》解读

作者：谢小洁; 邓颖; 阮骊韬; 郑玉英

来源：中国毕业后医学教育, 2022, 6(05): 407-412.

DOI：10.3969/j.issn.2096-4293.2022.05.002

• 住院医师规范化培训
• 入科教育
• 指南
• 解读

该文根据中国医师协会发布的《住院医师规范化培训入轮转科室教育指南（2022年版）》（简称《入科教育指南》），分别从入科教育现状与问题、指南重点介绍和重要问题讨论3部分对《入科教育指南》进行解读，并对“入轮转科室教育”与“入专业基地教育”的区别、入科教育的“共性”与“个性”、入科教育的“内容”与“形式”、入科教育的“数量”与“质量”4个方面进行重点说明。

• 单位
  哈尔滨医科大学附属第二医院; 复旦大学附属中山医院; 西安交通大学第一附属医院; 浙江大学医学院附属第二医院