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摘要
音乐在初中教育阶段是一门重要的人文类学科，可以有效培养学生的艺术审美情感和内在素养，对于学生的创造力和思维能力发展都有着积极作用，随着我国教育事业的快速发展与进步，人们对初中音乐教学提出了全新的要求，教师必须要结合教学内容，遵循学生为主的教育理念，合理采用多种教育模式与学生展开沟通互动，这样才能够让学生的思想情感和真实体验融入音乐作品中，学生通过主观思维认识对音乐知识加以感悟。学生由传统被动式学习转变为主动学习，拥有大量主观学习思维，突出了学生的学习主体地位，端正了学生的学习态度，帮助学生从不同角度看待艺术，最终实现学生艺术情感的全方面成长。
