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摘要
教育实习是师范生在实习小学参与教学的实践活动,也是教师教育课程重要的组成部分。研究选取H校2017级121名小学教育专业师范生作为调查对象,主要采用自编问卷,从自我表现、学校指导和社会支持三维度来了解小学教育专业师范生对教育实习满意现状,根据研究调查,得出以下结论:实习生对自我表现的满意度最高,对社会支持的满意度最低;在学校指导满意度上,对高校实习指导满意度低;在不同小学的实习对学校指导的满意度上具有统计学差异;不同年级的实习生对三个维度满意度上均没有显著性差异;不同学科的实习生在对社会支持满意度上存在显著性差异。
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单位汉江师范学院; 教育学院
