<正>低年级学生形象思维占主导,他们的写话一般是建立在说的基础上的,也就是说学生先产生口头语言,再由口头语言向书面语言过渡。要想提升低年级学生的写话水平,教师就应以文本教材为依托,鼓励学生由说到写,边想边说,在说的基础上尝试写出来。基于这点认识,教师可以以文本内容
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
