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可理解性输入下的大学英语有效阅读探究
作者:李婕昕; 郭磊
来源:
英语广场(学术研究)
, 2019, (12): 118-119.
DOI:10.16723/j.cnki.yygc.2019.12.147
可理解性输入
大学英语
有效阅读
摘要
可理解的语言输入是二语习得的重要方面。本文以可理解性输入为理论依托,通过分析阅读目的,探讨了大学英语阅读教学中的有效阅读模式,阐述了提高阅读效率的意义并给出建议。
单位
云南大学
;
云南师范大学
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