掌握程度和社会性线索对元认知监控的影响

作者：贾宁; 容丽卓; 代景华^*

来源：心理发展与教育, 2019, 35(06): 641-647.

DOI：10.16187/j.cnki.issn1001-4918.2019.06.01

• 掌握程度
• 社会性线索
• 元认知监控

元认知监控中信心判断和再认答案的调整不仅受到个体学习后掌握程度的影响,还会受到社会性线索的影响。本研究通过两个实验,考察了掌握程度和社会性线索对元认知监测和控制的影响。研究发现:第一,掌握程度和社会性线索独立影响元认知监测。第二,掌握程度和社会性线索显著影响元认知控制,并且掌握程度还起到了调节作用。具体来说,掌握程度高时,个体倾向于坚持自己的最初选择,较少受到社会性线索的影响;掌握程度越低,社会性线索的影响越大,个体倾向于使自己的选择与社会性信息保持一致。最后,研究总结了学习任务中掌握程度和社会性线索对元认知监控的影响机制,并提出了未来的研究思路。

• 单位
  河北师范大学; 教育学院; 河北中医学院