在以往的小学语文课堂教学中，教师提出的问题存在着数量较少、难度不当、类型单一等问题，有的教师对课堂提问不够重视，无法更好地发挥课堂提问的优势，导致课堂提问效果不佳。新时代的小学语文课堂教学中，教师要明确课堂提问的重要意义，根据当前语文教学的情况，结合小学生身心发展规律与语言学习基础，重视引入丰富的资源，从多个方面提出不同的问题，构建有效提问策略，以此提升语文课堂的教学成效。
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