基于生物学概念教学的“探究研习坊”建构——以“物质通过多种方式进出细胞”为例

作者：张芳芳; 吴莉娟

来源：中学生物教学, 2021, (04): 30-33.

• 概念教学
• 探究研习坊
• 核心素养
• 物质出入细胞的方式

建构基于生物学概念教学的"探究研习坊",旨在落实以"生"为本的教育理念,从课堂教学模式、教学内容呈现模式、学生学习模式等方面进行优化和改进。以"物质通过多种方式进出细胞"为例,围绕学生主动参与的学习过程,引导学生以科学探究的思维研习生物学概念,建构"探究研习坊",助力生物学学科核心素养的达成。