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摘要
对于高等职业院校的学生来说,英语的实际应用能力比读写能力更重要,而阅读水平则是听说写译等英语应用能力的根基,学生在具备一定阅读能力的基础上,才能更好地提高英语综合应用能力。而对于一部分高职院校的学生来说,英语正是他们的薄弱环节,而阅读更是难上加难,这是高职英语教师所面临的一个必须解决的教学难题。对于英语阅读教学的讨论很多,真正实施于教学并取得显著成效确是非常困难的。
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对于高等职业院校的学生来说,英语的实际应用能力比读写能力更重要,而阅读水平则是听说写译等英语应用能力的根基,学生在具备一定阅读能力的基础上,才能更好地提高英语综合应用能力。而对于一部分高职院校的学生来说,英语正是他们的薄弱环节,而阅读更是难上加难,这是高职英语教师所面临的一个必须解决的教学难题。对于英语阅读教学的讨论很多,真正实施于教学并取得显著成效确是非常困难的。
