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摘要
目前的网络在线学习主要提供固定学习内容给学习者，对学习材料与学习者之间在类型、种类和复杂性能否匹配的研究较少。采用改进的布鲁姆分类法（RBT）理论可以考虑学生的认知技能来设计自适应学习活动。为了实现这一目标，系统利用基于规则的决策模块中的模糊权重技术和RBT学习理论设计学习材料，针对学生的认知技能提供个性化的学习活动。将学习理论与个性化的学习方法相结合，可以增强以学生为主导的个性化学习，提高学生的学习积极性，提升知识的获取效率。
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单位济南幼儿师范高等专科学校
