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摘要
以问题为导向的教学法逐步应用于现代教育。该教学法以问题为导向，促进学生自主学习，有助于学生综合运用康复治疗学的知识。深入分析康复治疗学专业应用PBL教学法的特点及实施方法，通过具体案例深入认识该教学法的具体操作，通过分析应用后的教学效果，发现PBL教学能够充分调动学生的学习兴趣，变被动接受为主动学习。同时，针对存在的问题提出建议，优化该教学法在康复治疗学专业的应用，为康复医学人才培养的实践教学改革提供借鉴。
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单位上海健康医学院; 上海市虹口区江湾医院
