理解与解释:基于材料培养能力的实践探索

作者：刘宝明

来源：中学历史教学参考, 2021, (15): 53-56.

<正>《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》提出历史学科核心素养包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。其中,历史解释指以史料为依据,对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力与方法,呈现形式有历史叙述、历史评价、历史理解、因果关系等。从教学评价看,初中阶段的学生不能准确解释历史材料,得不出全面、准确答案,考试中丢分最多。