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摘要
<正>笔者在英语教学的不断实践中,不断探索新的教学方法,改进自己的教学,以学定教,先研究学生学习中出现的问题,再制定相应的教学对策。笔者所面对的是农村初中的学生,学生的知识水平偏低,导致教师的教学对策,侧重于基本知识的讲解和归纳,而忽略了阅读教学。从中考试题以及学生的长远发展的研究,阅读能力也是英语学科能力素养重要组成之一。基于学生阅读能力提高,笔者不断地思考,也尝试在平时的英语教学中尝试阅读方法的渗透。现结合《natural disasters》ReadingI的同题异构教学片断,阐述个人观点。
