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摘要
教学实践能力是学科教学研究生、本科师范生的必备能力，现行培养教学实践能力的教学模式存在一些问题。卓越的教学实践能力包括掌握专业知识、学会教学设计、实施课程教学、注重专业成长、主动交流合作。以片段教学试讲为主线的“片段·接力+点评·讲解”教学模式可以全面且有效地培养他们的卓越教学实践能力，其流程分为课前、课中和课后3个阶段，其中课前是教师和学生准备阶段，课中按照学生试讲、同学互评、教学点评、教师讲解的固定教学环节进行，课后阶段分为课后研讨、课程作业和期末考核。对标17个教学实践能力指标可以实现该模式下对教学效果的评价，根据实际课堂的现状反思并提出策略保障。
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